Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo: Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Trabajo individual

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos en diferentes estados de agregación.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se puede representar la estructura interna de los materiales en sólidos, líquidos y gases?


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Investigación guiada: Los estudiantes realizarán una investigación sobre las características de las mezclas, compuestos y elementos en diferentes estados de agregación.


• Actividad experimental: Realizar una actividad experimental para observar las diferencias en la estructura interna de materiales en sólidos, líquidos y gases.


• Análisis de resultados: Los estudiantes analizarán los resultados obtenidos en la actividad experimental y buscarán relaciones entre la estructura interna y las propiedades de los materiales.

Fase de cierre:

• Reflexión y discusión: Los estudiantes compartirán sus conclusiones sobre la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.


• Consolidación del aprendizaje: L