Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las magnitudes y unidades no convencionales (45 minutos)

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y recordar las normas de convivencia en el aula.
  
  
  • Presentar el tema del día: "Vamos a aprender sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural".
  
  
  • Motivar a los alumnos planteando preguntas como: ¿Qué es una magnitud? ¿Qué magnitudes conocen? ¿Cómo se miden las magnitudes?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre las magnitudes que los alumnos conocen.
  
  
  • Presentar ejemplos y situaciones cotidianas donde se mida la longitud, el peso, la capacidad y el tiempo (ejemplo: medir el largo de una mesa, pesar una fruta, medir el volumen de un vaso, medir el tiempo que tarda una canción en reproducirse).
  
  
  • Proporcionar objetos y herramientas de medición no convencionales (ejemplo: usar los dedos para medir la longitud, un puñado de arroz para medir el peso, un vaso de agua para medir la capacidad, un reloj de arena para medir el tiempo).
  
  
  • Invitar a los alumnos a medir diferentes objetos y situaciones cotidianas utilizando las unidades no convencionales proporcionadas.
  
  
  • Registrar los resultados en una tabla o gráfica.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una reflexió