Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Nivel: 3º de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Problemática a atender: Falta de fluidez al realizar la lectura y falta de comprensión lectora.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se trabajarán con textos expositivos que plantean un problema y su solución.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que puedan afectar a la comunidad.


• Lectura y análisis: Leer en voz alta un texto expositivo sobre un problema y su solución. Analizar la estructura del texto y los conectores utilizados.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles distintos problemas para que elaboren una solución y la presenten al resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la estructura de los textos expositivos y los conectores utilizados.


• Lectura de ejemplos: Leer en voz alta distintos textos expositivos que planteen problemas y soluciones. Resaltar los conectores utilizados para expresar la relación causa-consecuencia.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elaboren un texto expositivo donde planteen un problema y su solución. Deben utilizar conectores para expresar la relación causa-consecuencia.

Sesión 3:

• Repaso: Recordar el uso de los conectores causa-consecuencia en los textos expositivos.


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