Estudio de los números

EDUARDO HERNANDEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Conteo del 1 al 20 a través de situaciones cotidianas


Objetivo de Aprendizaje: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Tarjetas con números del 1 al 20, imágenes de colecciones de objetos, pizarra, plumones, fichas de actividades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben contar hasta el número 20 y qué situaciones cotidianas conocen en las que se necesite contar.



  2. Exploración (10 minutos):



    • Presentación de imágenes con colecciones de objetos (por ejemplo, un grupo de pájaros, una bandeja de frutas, una caja de juguetes).

    • Preguntas de indagación: ¿Cuántos objetos ven en cada imagen? ¿Cómo podríamos contarlos? ¿Podemos escribir el número en la pizarra?



  3. Construcción del conocimiento (20 minutos):



    • Realización de actividades prácticas:
      a) Los alumnos contarán objetos dentro del salón de clases y escribirán el número en la pizarra.
      b) Se entregarán tarjetas con números del 1 al 20 a cada alumno y se les pedirá que ordenen las tarjetas de menor a mayor.

    • Observación y acompañamiento por parte del docente para asegurar la comprensión y correcta ejecución de las actividades.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y síntesis de lo aprendido: Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes, resaltando la importancia del conteo en situaciones cotidianas.