Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los géneros periodísticos y su relación con sucesos significativos.
Objetivo: Comprender los diferentes géneros periodísticos y su utilización para comunicar sucesos significativos.

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Planteamiento del objetivo de la sesión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una breve explicación sobre los géneros periodísticos (informativo, opinión, crónica, entrevista, reportaje, etc.).


• Ejemplificación de cada género periodístico a través de ejemplos de noticias y artículos.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen el género periodístico de diferentes textos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y conclusión sobre los géneros periodísticos y su relación con sucesos significativos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de un reportaje periodístico sobre un suceso significativo.
Objetivo: Aplicar los conocimientos sobre los géneros periodísticos para comunicar un evento significativo utilizando las características del género de opinión.

Inicio (10 minutos):

• Breve repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación detallada del género periodístico de opinión y sus características.


• Ejemplificación de reportajes periodísticos d