Introducción al tema de equidad de género y estilos de relación en las familias

Fanny Cruz
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de equidad de género y estilos de relación en las familias (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la equidad de género en las familias y reflexionar sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por equidad de género.

    • Mostrar imágenes y preguntar a los alumnos si perciben alguna diferencia en los roles de género en su entorno familiar.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar brevemente los conceptos de género y equidad de género.

    • Presentar un video corto que ejemplifique situaciones de desigualdad de género en las familias.

    • Realizar una discusión en grupo sobre el video, promoviendo la reflexión sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades que se observan.

    • Pedir a los alumnos que elaboren una lista de situaciones de desigualdad de género que identifiquen en su entorno familiar.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la distribución de responsabilidades en diferentes tipos de familias.




Sesión 2: Distribución de responsabilidades en diferentes tipos de familias (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Analizar las diferentes formas en que se distribuyen las responsabilidades en las familias y reflexionar sobre su influencia en la equidad de género.



  • Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan las conclusiones de su investigación sobre la distribución de responsabi