La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La investigación de los lugares de origen y destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Villanueva Zacatecas Pueblo Mágico"

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema: "Villanueva Zacatecas Pueblo Mágico" y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de comprender la historia y su impacto en el presente.


• Establecer el objetivo de la clase: Investigar los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos clave: metrópolis, sistemas de dominación, esclavitud.


• Presentar una breve introducción histórica sobre la trata de esclavos africanos y su relación con las metrópolis.


• Realizar una lectura en grupo sobre los lugares de origen y destino de la población africana reducida a la esclavitud.


• Promover el debate y el intercambio de ideas sobre los impactos de la esclavitud en la conformación de las metrópolis.

Cierre:

• Realizar una síntesis de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Promover la reflexión sobre la importancia de investigar y comprender la historia para comprender el presente.


• Asignar t