El valor de las lenguas en la sociedad**

Rafa Felix
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: El pensamiento crítico es casi nulo, mucho desconocimiento de sus derechos y obligaciones, poco interés por estudiar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1: El valor de las lenguas en la sociedad



  • Inicio: Presentación de la problemática interdisciplinar y la importancia de promover el pensamiento crítico. Realizar una lluvia de ideas sobre el tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".

  • Desarrollo: Introducción teórica sobre el tema, explicando la importancia de valorar y preservar las lenguas como parte del patrimonio cultural de una comunidad. Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños sobre un texto relacionado con el tema y resumir las ideas principales.

  • Cierre: Realizar una puesta en común de los resúmenes de los grupos, destacando la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad. Reflexionar sobre la importancia del pensamiento crítico y su relación con el tema.


Sesión 2: Conociendo nuestras lenguas



  • Inicio: Recordar la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural y su relación con el pensamiento crítico. Presentar diferentes lenguas presentes en la comunidad y su influencia en la cultura local.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad, sus características y su importancia cultural. Cada grupo deberá presentar un informe sobre una lengua en particular.

  • Cierre: Presentación de los informes por parte de los grupos, destacan