Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural

Brenda Márquez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural


Sesión 1:


Objetivo:



  • Introducir a los alumnos en el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país, a través del conocimiento de su historia, celebraciones y elementos culturales y artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la importancia de conocer y valorar las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las festividades y tradiciones que los alumnos conocen y disfrutan en su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos imágenes y descripciones de diferentes festividades, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.

    • Fomentar la participación y la reflexión de los alumnos, preguntándoles qué sienten y disfrutan acerca de estas tradiciones y elementos culturales.

    • Proporcionar ejemplos de expresiones artísticas relacionadas con estas festividades y elementos culturales, como bailes, música, pinturas, entre otros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos expresen mediante dibujos o palabras lo que sienten y disfrutan acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales de su comunidad.




Sesión 2:


Objetivo:



  • Profundizar en el conocimiento de las festividades y elementos culturales de la comunidad, a través de la investigación y el análisis crítico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar con