Exposición sobre temas diversos

Estefany Couoh
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Estados de la república mexicana


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas considerando como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia:



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estados de la república mexicana.

  • Actividad de sensibilización: Preguntar a los alumnos si conocen los nombres de algunos estados de México.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los estados de la república.

  • Organización de los alumnos en equipos. Cada equipo seleccionará un estado para investigar y preparar una exposición.

  • Explicación de los criterios de evaluación para la exposición.


Sesión 2:



  • Los equipos investigarán acerca del estado asignado. Deberán recopilar información relevante como datos generales, cultura, gastronomía, lugares turísticos, etc.

  • Planeación de la exposición: Los alumnos deberán elaborar una lista de los puntos que abordarán en su exposición, estableciendo un orden lógico.


Sesión 3:



  • Elaboración de materiales de apoyo: Los alumnos deberán crear materiales visuales, como carteles, diapositivas o videos cortos, para complementar su exposición.

  • Realización de apuntes para usar como guía durante la exposición.


Sesión 4:



  • Ensayo de las exposiciones: Cada equipo realizará un ens