Identificación de las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad a lo largo de la historia.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1: Identificación de las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad a lo largo de la historia.

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué manifestaciones artísticas y culturales conocen de su comunidad?


• Presentación del problema: Identificar las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad a lo largo de la historia.


• Explicación de la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad.

Fase de Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.


• Uso de fuentes de información variadas: libros, internet, entrevistas a personas mayores, etc.


• Registro de la información obtenida en un cuaderno o fichas.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística presentes en la comunidad.


• Planteamiento de posibles propuestas creativas para valorar y promover dicha diversidad.

Sesión 2: Creación de propuestas creativas para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Fase de Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la