La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

jose gabriel romero
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Nivel: Secundaria 1º (12-13 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.


Problemática transversal: Abatir el rezago educativo en lectura, escritura, pensamiento crítico y analítico, y comprensión de la lectura.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de los alumnos.

  2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes épocas históricas y preguntar a los alumnos si han notado algún cambio en las actividades de las personas según su edad.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se van a explorar las diferentes actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes momentos históricos.

  2. Formar equipos de 4-5 estudiantes y asignarles un momento histórico para investigar (por ejemplo, la Edad Media, la Revolución Industrial, la actualidad, etc.).

  3. Cada equipo debe investigar y recopilar información sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en el momento histórico asignado. Deben utilizar fuentes primarias y secundarias para obtener la información.

  4. Los equipos deben elaborar un informe escrito que presente la información recopilada, incluyendo ejemplos concretos de actividades asignadas a las personas según su edad.


Fase de Cierre (10 minutos):



  1. Los equipos presentan sus informes ante el resto de la clase.

  2. Se promueve la participación activa de los alumn