La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Abatir el rezago educativo en lectura, escritura, pensamiento crítico y analítico, y comprensión de la lectura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la Clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas preconcebidas que los alumnos tienen sobre las juventudes e infancias.


• Presentar el problema: "¿Cómo han cambiado a lo largo de la historia las concepciones de las juventudes e infancias en diferentes sociedades?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación como libros, artículos y documentos históricos relacionados con el tema.


• Cada grupo deberá investigar y analizar la visión de las juventudes e infancias en una sociedad histórica específica.


• Los alumnos deberán identificar y discutir los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas según su edad en cada sociedad estudiada.


• Fomentar el trabajo colaborativo, la investigación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Brindar apoyo y guía a los grupos durante el proceso de investigación.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación, resaltando los cambios y permanencias en las concepciones de las juventudes e infancias.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las sociedades estudiadas.


• Relacionar las conclusiones obtenid