La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Abatir el rezago educativo en lectura, escritura, pensamiento crítico y analítico, y comprensión de la lectura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por juventud e infancia.

Desarrollo:

• Planteamiento del problema: Los estudiantes formarán grupos y se les presentará el siguiente problema: "Imaginen que son historiadores y deben investigar cómo ha cambiado la concepción de la juventud e infancia a lo largo de la historia. Deben identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos".


• Los grupos deberán investigar en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y recopilar información sobre cómo se ha construido históricamente la idea de juventud e infancia en diferentes períodos.


• Cada grupo seleccionará un período histórico y presentará sus hallazgos a través de una presentación oral.

Cierre:

• Reflexión grupal: Se abrirá un espacio para que los estudiantes compartan sus aprendizajes y reflexionen sobre cómo las ideas sobre juventud e infancia han cambiado a lo largo de la historia.


• Tarea: Los estudiantes deberán realizar una síntesis escrita de los hallazgos de su grupo y realizar