El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del calentamiento global en el entorno.


• Plantear el problema a resolver: "Los alumnos proponen soluciones para disminuir el calentamiento global".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una breve explicación sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre los principales ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, agua, etc.) y cómo se ven alterados por el calentamiento global.


• Proporcionar recursos a los alumnos, como libros, artículos científicos y acceso a internet, para que investiguen y elaboren un informe sobre su ciclo asignado.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presenta su informe sobre el ciclo biogeoquímico asignado y cómo se ve afectado por el calentamiento global.


• Promover la discusión y reflexión en el aula sobre las consecu