Exploración del entorno y reconocimiento de formas

rosa dzib
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de formas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno utilizando términos convencionales


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase del día.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno que tengan formas geométricas.

    • Realizar preguntas que los inviten a observar detenidamente y describir las formas de los objetos.

    • Animar a los alumnos a que utilicen términos convencionales para describir las formas.



  3. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una caminata por el entorno escolar.

    • Durante el recorrido, señalar diferentes objetos y elementos que tengan formas geométricas.

    • Invitar a los alumnos a observar, identificar y describir las formas que encuentren.

    • Fomentar el diálogo y la interacción entre los alumnos para compartir sus observaciones y descripciones.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Invitar a los alumnos a la reflexión sobre lo aprendido.

    • Realizar una breve recapitulación de las formas geométricas observadas y descripciones realizadas.

    • Dar indicaciones para la próxima sesión.




Sesión 2: Reconocimiento de ubicaciones espaciales en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Reconocer ubicaciones espaciales en el entorno utilizando el pensamiento crítico


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del nuevo objetivo de la clase del día.



  2. Actividad de moti