Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Identificación y organización de colecciones numéricas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de exploración: Los alumnos explorarán su entorno para encontrar objetos que puedan contar, como lápices, libros, bloques, etc.


• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante saber contar? ¿Qué podemos hacer con los números?

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán los objetos que encontraron y contarán cuántos tienen.


• Actividad de comparación: Se presentarán dos colecciones de objetos y los alumnos deberán compararlas y determinar cuál tiene más y cuál tiene menos elementos.


• Actividad de representación: Los alumnos representarán las colecciones con dibujos o símbolos personales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus representaciones y explicarán cómo las hicieron.


• Actividad de clasificación: Los alumnos organizarán las colecciones numéricas de objetos en grupos según su cantidad.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos organizar las colecciones numéricas de objetos? ¿Por qué es importante clasificar?

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán cómo organizaron las colecciones numéricas de objetos.


• Actividad de resolución de problemas: Se presentarán situaciones problemáticas en la