Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Brenda Márquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la producción de expresiones creativas utilizando diferentes elementos de los lenguajes artísticos".

    • Preguntas disparadoras: ¿Qué elementos artísticos conocen? ¿Cómo creen que podemos combinarlos para crear algo nuevo?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes elementos artísticos como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros.

    • Ejemplo práctico: Mostrar imágenes o objetos que representen el mundo cercano y pedir a los alumnos que elijan algunos elementos artísticos para crear una producción creativa.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: ¿Qué aprendieron hoy sobre la combinación de elementos artísticos?

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa diferentes elementos artísticos para traer a la siguiente sesión.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y revisión de los elementos artísticos que los alumnos trajeron de casa.

    • Preguntas disparadoras: ¿Qué elementos artísticos trajeron? ¿Cómo podríamos combinarlos para