Regularidades y Patrones en Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Objetivo:
Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: El rezago escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la representación algebraica de la sucesión


2. Cuestionario de reflexión sobre el aprendizaje y la inclusión en el aula

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números?


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que ya saben sobre el tema y generar expectativas sobre lo que van a aprender.


• Plantear el problema del rezago escolar y cómo puede afectar el aprendizaje de los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de exploración guiada en la que los alumnos deben identificar patrones en diferentes sucesiones de figuras y números.


• Facilitar preguntas que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico, por ejemplo: ¿Qué elementos se repiten en las sucesiones? ¿Cómo se relacionan entre sí?


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para resolver los ejercicios propuestos.

Cierre:

• Hacer una puesta en común de las respuestas y conclusiones obtenidas en la exploración.


• Reflexionar sobre el problema del rezago escolar y cómo puede afectar la capacidad de identificar patrones y regularidades.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior y retomar el