Reconociendo y compartiendo emociones

Verónica
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y compartiendo emociones (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán y expresarán emociones a través del lenguaje oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y mencione una emoción que haya experimentado recientemente.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción a las emociones: explicación de qué son las emociones y ejemplos de diferentes emociones.

    • Juego de mímica: los alumnos deberán representar diferentes emociones utilizando gestos y expresiones faciales, mientras los demás adivinan de qué emoción se trata.

    • Ronda de preguntas: se les pedirá a los alumnos que compartan una experiencia en la que hayan experimentado una emoción específica y la describan oralmente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo el lenguaje oral nos ayuda a comunicarlas.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán realizar un dibujo que represente una emoción y describirlo oralmente a sus compañeros en la siguiente clase.




Sesión 2: Compartiendo gustos y preferencias (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos expresarán oralmente sus gustos y preferencias utilizando el lenguaje adecuado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior: los alumnos compartirán sus dibujos de emociones y describirán oralmente qué emoción representan.

    • Comentarios y preguntas sobre los dibujos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción a los gustos y preferencias: explicación de qué so