Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Leer y analizar cartas reales y/o literarias

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Bajo rendimiento escolar por falta de consolidación y comprensión de la lengua escrita

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
  
  
  • Se explicará a los alumnos qué es la comunicación a distancia y se les presentarán ejemplos de diferentes tipos de cartas (reales y literarias).
  
  
  
  


• Reflexión sobre el problema: Bajo rendimiento escolar por falta de consolidación y comprensión de la lengua escrita.
  
  
  • Se hablará con los alumnos sobre la importancia de la lectura y la escritura en su rendimiento escolar y cómo puede afectar su desarrollo académico.
  
  
  
  


• Actividad principal:
  
  
  • Los alumnos participarán en una dinámica de "correo postal" en la que se les asignará un compañero y deberán escribirle una carta.
  
  
  • Se les proporcionarán diferentes temas para que elijan uno y desarrollen su carta, fomentando la creatividad y la expresión personal.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Se realizará una pequeña reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia y cómo las cartas pueden ser una herramienta para expresar emociones y pensamientos.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura en el rendimiento escolar.


• Actividad principal:
  
  
  • Los alumnos leerán en voz alta las cartas que escribieron en la sesión anterior.
  
  
  • Se realizará una actividad de análisis de las cartas, identificando sus características y propósitos.