Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase - Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Grado: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de diversidad lingüística y cultural y la importancia de reconocerla en diferentes entornos.


• Dinámica de presentación: Cada estudiante compartirá una frase en su lengua materna y explicará su significado.


• Actividad principal: Los estudiantes realizarán una entrevista a un familiar para descubrir cómo emplea la lengua materna en su familia. Luego, compartirán en grupos pequeños sus hallazgos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad principal: Los estudiantes investigarán sobre la diversidad lingüística en su comunidad, identificando diferentes idiomas y dialectos que se hablan en la zona. Crearán un mapa de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad principal: Los estudiantes crearán carteles en los que muestren diferentes maneras de emplear la lengua materna en la escuela. Estos carteles serán exhibidos en las aulas para fomentar un ambiente alfabetizador.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad principal