Química - Mezclas, compuestos y elementos

Plan de clase

Planeación de clase: Química - Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): El alumno explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Desarrollo interdisciplinar: Atender al problema: Trabajo individual.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una pregunta problematizadora: "¿Qué diferencias y semejanzas encuentras entre mezclas, compuestos y elementos en tu vida cotidiana?"


• Establecimiento de las normas de trabajo individual.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos, utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Visualización de ejemplos de cada uno en la vida cotidiana.


• Actividad práctica: los alumnos deberán traer tres materiales de uso cotidiano y clasificarlos como mezcla, compuesto o elemento.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las clasificaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión individual sobre las semejanzas y diferencias encontradas.


• Avance de la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Planteamiento de una nueva pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos caracterizar experimentalmente las mezclas, compuestos