Exposición sobre temas diversos

Pinky
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Exponiendo sobre temas de nuestra comunidad


Objetivo: Expone sobre diversos temas considerando los aspectos de presentador/a y audiencia.


Competencias a desarrollar:



  • Planificar una exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes como guía para la exposición.

  • Usar pronombres y nexos adecuados para una comunicación clara.

  • Valorar el interés del auditorio.

  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar notas de lo que se quiere recordar.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción: Presentar el tema de la clase y explicar los objetivos que se trabajarán.

  2. Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué temas de su comunidad les gustaría exponer y por qué.

  3. Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen sobre el tema elegido. Deberán buscar información y recopilar datos relevantes.

  4. Planificación de la exposición: Cada grupo deberá planificar cómo presentarán la información y qué materiales de apoyo utilizarán.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Revisión de apuntes: Los grupos compartirán sus apuntes y se les dará retroalimentación para mejorar su contenido.

  2. Enseñanza de pronombres y nexos: Explicar y ejemplificar el uso adecuado de pronombres y nexos en una exposición. Los alumnos practicarán su uso a través de ejercicios.

  3. Valorando el interés del auditorio: Realizar una actividad de debate en la que los alumnos aprendan a identificar el interés de su audiencia y adapten su exposición en consecuencia.


Sesión 3 (45 minutos):



  1. Simulación de