Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Identificación y organización de colecciones numéricas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad: Juego de identificación numérica. Se mostrarán tarjetas con diferentes cantidades de objetos y los alumnos deberán contarlos y decir el número correspondiente.


• Reflexión: ¿Para qué nos sirve saber contar objetos en nuestro entorno?

Sesión 2:

• Actividad: Salida al entorno cercano (patio de la escuela, parque, etc.) para identificar y contar objetos.


• Registro gráfico: Los alumnos dibujarán en su cuaderno los objetos que encontraron y escribirán debajo la cantidad correspondiente.


• Reflexión: ¿Dónde encontramos más objetos? ¿Cómo nos ayudaron los números a organizar la información?

Sesión 3:

• Actividad: Juego de clasificación de objetos. Los alumnos deberán agrupar los objetos según su forma, tamaño, color, etc.


• Registro gráfico: Los alumnos dibujarán en su cuaderno las diferentes agrupaciones que realizaron y escribirán la cantidad de objetos en cada grupo.


• Reflexión: ¿Cómo nos ayudó la clasificación a organizar los objetos? ¿Qué criterios utilizamos?

Sesión 4:

• Actividad: Juego de compra y venta. Los alumnos se dividirán en grupos y simularán una tienda. Deberán contar los objetos que venden y los que compran.


• Registro gráfico: Los alumnos registrarán en una tabla los objet