Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Teresa Olivares
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la historia de su comunidad y la importancia de sentirse parte de ella.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer la historia de su comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen sobre la historia de su comunidad y sus celebraciones.

  3. Exposición de imágenes y objetos representativos de la comunidad para despertar el interés de los alumnos.

  4. Lectura de un cuento o leyenda relacionada con la historia de la comunidad.

  5. Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer la historia para sentirse parte de la comunidad.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y la recopilación de información sobre la historia de la comunidad.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico sobre la historia de la comunidad (por ejemplo, fundación del pueblo, personajes históricos, celebraciones tradicionales, etc.).

  2. Proporcionar materiales como libros, enciclopedias, fotografías y acceso a internet para que los alumnos investiguen sobre su tema asignado.

  3. Cada grupo deberá recopilar la información encontrada y preparar una pequeña presentación para compartirla con el resto de la clase en la siguiente sesión.

  4. Al final de la sesión, los grupos deberán entregar un resume