La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Problemática interdisciplinar a atender: La violencia escolar como un obstáculo para la adquisición de aprendizajes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo: criterios a evaluar: coherencia argumentativa, uso adecuado del español, postura crítica, investigación y acciones colectivas propuestas.


2. Lista de cotejo de participación en el desarrollo del proyecto comunitario: criterios a evaluar: participación activa en la investigación y ejecución de acciones colectivas, respeto a la igualdad de género e interculturalidad crítica.

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema a trabajar y su relevancia en la comunidad.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre necesidades, intereses y problemas comunitarios.

Desarrollo:

• Exposición magistral: Explicar la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática específica relacionada con la violencia escolar. Cada grupo deberá investigar sobre esa problemática y compartir su información con el resto de la clase.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos presentarán sus investi