El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea

Sherli May
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea


Objetivo (PDA): Incorporar los saberes de su comunidad y generar pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Matemáticas (números del 1 al 5), Ciencias Sociales (comunidad y ambiente), Artes y experiencias estéticas (expresión artística).


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Realizar una breve conversación con los alumnos sobre la importancia de conocer y comprender su comunidad y el ambiente que les rodea.

  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una salida al entorno cercano del colegio. Durante la salida, cada alumno deberá observar y registrar en su cuaderno de campo los elementos de su comunidad y ambiente que les resulten interesantes.

  • Cierre (10 minutos): En grupo, compartir las observaciones realizadas y discutir sobre los elementos comunes que encontraron en su comunidad. Resaltar la importancia de conocer y valorar su entorno.


Sesión 2:



  • Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos la importancia de conocer los números del 1 al 5 para poder comprender y comunicarse mejor en su entorno.

  • Desarrollo (30 minutos): Realizar actividades lúdicas y manipulativas para que los alumnos puedan experimentar con los números del 1 al 5. Por ejemplo, utilizar bloques o fichas para formar conjuntos de diferentes cantidades, jugar a contar objetos en el aula y en su entorno, etc.

  • Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de los números en su vida