La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

KENIA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Historia: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"


Objetivo:
Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar:
Atender al problema de revisar desde una perspectiva fundada en valores universales el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Duración:
4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema.

  2. Desarrollo: Investigación y trabajo en grupo para analizar las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

  3. Cierre: Presentación de resultados y reflexión sobre los valores universales presentes en los documentos históricos.


Planeación detallada:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

  • Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos revisar desde una perspectiva fundada en valores universales el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas?"


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para la investigación.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la interacción entre los alumnos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación, destacando los aspectos relacionados con los valores universales.

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