Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Quito Estampado y decoraciones
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Construir y modelar objetos, con control y precisión de movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación informal con los alumnos.

    • Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué significa ser preciso y coordinado al usar objetos y materiales?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la importancia de la precisión y coordinación en la manipulación de objetos y materiales.

    • Presentación de ejemplos visuales y/o prácticos donde se evidencie la precisión y coordinación.

    • Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán construir torres con bloques de construcción, tratando de ser lo más precisos y coordinados posible en su manipulación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la actividad realizada.

    • Preguntas para promover el pensamiento crítico: "¿Qué dificultades encontraron al intentar ser precisos y coordinados?", "¿Cómo podríamos mejorar nuestra precisión y coordinación en futuras actividades?"




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Continuar desarrollando la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.

    • Conversación sobre la importancia de la precisión y coordinación en situaciones cotidianas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes actividades que requieran precisión y coordinación, como encajar