La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad, a través del estudio de la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las percepciones y estereotipos que existen sobre los jóvenes y los niños en la sociedad actual.


• Plantear el problema: ¿Cómo se construyeron las ideas sobre las juventudes e infancia de la población?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar cómo se han construido las ideas sobre las juventudes e infancia a lo largo de la historia.


• Cada grupo debe seleccionar una época histórica para investigar y analizar las características y tareas asignadas a las personas según su edad en dicho período.


• Los alumnos deben recopilar información y fuentes relacionadas con el tema.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar los resultados de su investigación y compartir datos interesantes sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realizar una reflexión grupal sobre cómo estas ideas han influido en las sociedades pasadas y presentes.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Plantear el problema: ¿Qué características y tareas se asignan a las personas jóvenes e infantiles en la actualidad y cómo se relacionan con el pasado?

Desarrollo:

• Realizar una activ