Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Materiales: Materiales didácticos para el conteo y manipulación de números (bloques lógicos, tarjetas numéricas, objetos manipulables), pizarra, tizas, papel y lápices.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El número 50 y la familia del 50.


• Presentar a los alumnos el número 50 y realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utiliza o se encuentra el número 50.


• Mostrar una imagen o dibujo de objetos o situaciones relacionadas con el número 50 (ejemplo: 50 globos, 50 caramelos) y pedir a los alumnos que cuenten cuántos objetos o elementos hay.


• Practicar el conteo hasta el número 59 utilizando materiales didácticos como bloques lógicos o tarjetas numéricas.


• Realizar ejercicios de conteo en la pizarra, donde los alumnos tendrán que completar series numéricas hasta el número 59.

Sesión 2:

• Repasar el número 50 y la familia del 50.


• Realizar una actividad grupal donde se distribuyan tarjetas numéricas a los alumnos y tengan que formar la serie numérica en orden.


• Presentar situaciones del entorno donde se utilice el número 50 y pedir a los alumnos que resuelvan problemas relacionados con estas situaciones.


• Realizar diferentes ejercicios de conteo utilizando materiales didácticos como bloques lógicos o tarjetas numéricas, donde los alumnos tengan que contar objetos en grupos de 10 hasta llegar al número 59.

Sesión 3:

• Amplia