Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Elementos básicos de una noticia y escritura de notas con opiniones sobre hechos que afectan a la comunidad.

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los problemas que afectan a la comunidad.
   
   
   • Promover la discusión sobre la importancia de conocer estos problemas y posibles soluciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos sobre problemas y soluciones que afectan a la comunidad (pueden ser noticias, folletos, carteles, etc.).
   
   
   • Realizar una lectura guiada de los textos, resaltando las partes que evidencien los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Realizar preguntas para asegurar la comprensión de los textos y promover la reflexión sobre la importancia de estos elementos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos apliquen lo aprendido. Por ejemplo, pedirles que elijan un problema de la comunidad y escriban un texto expositivo planteando posibles soluciones utilizando los elementos trabajados.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Realizar una revisión de los textos expositivos escritos por los alumnos en la sesión anterior.
   
   
   • Promover una discusión sobre la importancia de la interculturalidad