Factores que inciden en los procesos técnicos

Mtro. Ricardo Vera
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la violencia en internet


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema "Factores que inciden en los procesos técnicos".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos técnicos que los alumnos conocen.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar los conceptos de satisfacción de necesidades, creación e innovación técnica.

  • Presentar ejemplos de procesos técnicos que satisfacen necesidades en la vida cotidiana.

  • Analizar cómo los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la influencia de estos factores en los procesos técnicos.

  • Plantear preguntas para la próxima sesión sobre la relación entre los factores y la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar las preguntas planteadas en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de pensamiento crítico donde los alumnos expresen sus opiniones sobre la in