Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Grado: 6º de primaria.
Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No identifican las características de un reportaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación escrita que conocen los alumnos.
   
   
   • Promover una conversación sobre la importancia de leer noticias en diferentes medios.
   
   
   
   



2. Presentación del tema y los objetivos de la clase:

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué son los medios de comunicación escrita y su importancia en la difusión de noticias.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase: consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de su elección.
   
   
   
   



3. Investigación de medios de comunicación escrita:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá investigar sobre el medio asignado: cómo se llama, qué tipo de noticias publica, a quién va dirigido, etc.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior:

   
   
   
   
   • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los medios de comunicación escrita.
   
   
   
   



2. Características de un reportaje:

   
   
   
   
   • Explicar qué es un reportaje y cuáles son sus características principales (objetividad, investigación, estructura, etc