Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Ausentismo y puntualidad.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente el tema a tratar.
   
   
   • Presentar el problema del ausentismo y puntualidad como una situación real que afecta a la comunidad escolar.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del ausentismo y la falta de puntualidad.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema específico del ausentismo y la puntualidad.
   
   
   • Cada grupo debe discutir y analizar el problema, identificando las causas y las posibles soluciones.
   
   
   • Cada grupo debe presentar sus conclusiones y propuestas.
   
   
   
   



3. Investigación y análisis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos deben investigar en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre la relación entre los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y su influencia en el ausentismo y la puntualidad.
   
   
   • Cada grupo debe recopilar la información obtenida y analizarla en relación al problema planteado.
   
   
   
   



4. Reflexión y debate (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.
   
   
   • Fomentar el debate entre los alumnos, promo