La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Dificultad a atender: Dificultad para redactar un cuento

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve dinámica de presentación para crear un ambiente inclusivo.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas comunitarias (por ejemplo, falta de espacios verdes, contaminación, violencia, etc.).


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre estas situaciones y elijan una que les interese.


• Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Cómo afecta esta situación a la comunidad? ¿Cuáles podrían ser las posibles soluciones?


• Guiar una lluvia de ideas sobre las posibles formas creativas de resolver la situación problemática elegida.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conclusiones sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Asignar como tarea la selección de una situación problemática y la investigación sobre ella para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Hacer una revisión rápida de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Recordar el objetivo de la clase y la importancia de la función creativa del espa