Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

Nombre de la clase: Ética y biodiversidad: Construyendo una convivencia armónica con el medio ambiente

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Dialogar y construir juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, establecer compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Ética y biodiversidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué sabemos acerca de la biodiversidad y el medio ambiente.


• Introducción al problema: Falta poner en práctica los valores para cuidar el medio ambiente.


• Actividad en grupos: Los estudiantes formarán grupos y discutirán sobre situaciones en las que se evidencie la falta de valores para cuidar el medio ambiente.


• Puesta en común: Cada grupo expondrá sus conclusiones y ejemplos.


• Reflexión final: ¿Qué podemos hacer para poner en práctica los valores y cuidar el medio ambiente?

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de acciones que promueven la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


• Actividad individual: Los estudiantes realizarán una lista de 5 compromisos que pueden adquirir para el trato respetuoso y digno de los seres vivos.


• Actividad en parejas: Los estudiantes compartirán sus compromisos y dialogarán sobre su importancia.


• Puesta en común: Algunos estudiantes compartirán sus compromisos con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio de los