Conociendo nuestras necesidades y emociones

Angelica Guadalupe Velazquez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos expresarán sus necesidades y emociones de manera oral, utilizando los diversos lenguajes y desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno debe decir su nombre y una necesidad o emoción que tenga en ese momento.

  • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia los demás.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar imágenes o dibujos que representen diversas necesidades y emociones (ejemplo: comida, abrigo, tristeza, alegría, etc.).

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada una de ellas, explicando por qué podrían experimentar esa necesidad o emoción.

  • Fomentar el diálogo y la reflexión en torno a las necesidades y emociones de cada persona, resaltando la importancia de comunicarlas de manera adecuada.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una actividad de canto o juego relacionado con las emociones, en la que los alumnos deben expresar y reconocer diferentes emociones a través de gestos o movimientos.


Sesión 2: Comunicando gustos y preferencias (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos expresarán sus gustos y preferencias de manera oral, utilizando los diversos lenguajes y desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lista de preguntas relacionadas con gustos y preferencias (ejemplo: ¿Qué comida te gusta?, ¿Qué color prefieres?, ¿Cuál es tu animal favorito?, etc.).

  • Pedir a los alumnos que respondan oralmente a cada pregunta, compartiendo sus gustos y preferencias.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en parejas y darles hojas de pape