Figuras geométricas y sus características

Karen Gonzalez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características
Grado: 5º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas



  • Presentar el tema de estudio y el objetivo de la clase. (5 minutos)

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que los alumnos conocen, registrándolas en el pizarrón. (10 minutos)

  • Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen y describan sus características. (15 minutos)

  • Realizar una actividad en la que los alumnos recorten figuras geométricas de revistas y las peguen en su cuaderno, escribiendo junto a cada figura sus características. (15 minutos)

  • Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas al describir las características de las figuras. (5 minutos)


Sesión 2: Diferencia entre circunferencia y círculo



  • Repasar la actividad de la sesión anterior y resolver dudas sobre las características de las figuras geométricas. (10 minutos)

  • Introducir el concepto de circunferencia y círculo, explicando su diferencia. (10 minutos)

  • Mostrar ejemplos de circunferencias y círculos y pedir a los alumnos que identifiquen cada uno y expliquen por qué. (15 minutos)

  • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos dibujen y recorten circunferencias y círculos en cartulinas y los clasifiquen correctamente. (15 minutos)

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar correctamente circunferencias y círculos. (5 minutos)


Sesión 3: Identificación del diámetro y el radio



  • Repasar los conceptos de circunferencia y círculo y resolver dud