Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

REYNA CRUZ RODRIGUEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.


Sesión 1: Introducción y análisis de causas de la violencia de género (45 minutos)


Objetivo: Analizar críticamente las causas de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Explicación del tema a tratar: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas, con énfasis en la violencia de género como un problema estructural y sus causas.



  2. Actividad de lluvia de ideas (10 minutos):



    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué entienden por violencia de género y cuáles creen que son sus causas?

    • Escribir las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.



  3. Análisis de causas de la violencia de género (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes causas de la violencia de género (por ejemplo: estereotipos de género, desigualdad económica, falta de educación en igualdad de género, entre otras).

    • Pedir a los grupos que discutan y ordenen las tarjetas en orden de importancia.

    • Preguntar a cada grupo sus conclusiones y discutir en plenario.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos: ¿Qué les llamó la atención de las causas de la violencia de género? ¿Qué creen que pueden hacer para erradicarla?

    • Resumir las respue