Física - Principios de Pascal y de Arquímedes

Noe Osorio
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Física - Principios de Pascal y de Arquímedes


Objetivo (PDA): Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal y de Arquímedes; colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Problemas de movilidad de la comunidad escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre los principios de Pascal y de Arquímedes.

  2. Rubrica de evaluación para las actividades experimentales y resolución de problemas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema de movilidad de la comunidad escolar y la importancia de buscar soluciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal y de Arquímedes.

  • Motivar a los estudiantes a investigar y proponer posibles soluciones relacionadas con los principios físicos mencionados.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Proporcionar a los alumnos materiales de apoyo (libros, videos, infografías) para que investiguen y profundicen en los temas.

  • Organizar equipos de trabajo y asignar a cada uno un dispositivo de uso cotidiano para investigar y analizar cómo se aplican los principios físicos en ellos.

  • Cada equipo debe preparar una presentación corta para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar las presentaciones de los equipos y fomentar la participación de todos los alumnos.

  • Promover una discusión