Introducción al tema - Conceptualización de la suma y la resta

Vicky Ortiz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Conceptualización de la suma y la resta (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos comprenderán el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor realizará una lluvia de ideas con los alumnos acerca de situaciones en las que se utilice la suma y la resta en su vida cotidiana.

  2. Desarrollo (30 minutos): El profesor presentará a los alumnos una representación gráfica de una suma y una resta, explicando cómo se realizan estas operaciones y su relación como operaciones inversas. Se utilizarán ejemplos numéricos sencillos.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos resolverán problemas sencillos de suma y resta en su cuaderno, utilizando material concreto para apoyarse en el proceso.


Sesión 2: Resolución de problemas de suma (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas de su contexto que implican sumas de dos números decimales hasta centésimos, utilizando material concreto y representaciones gráficas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos resolverán problemas de suma utilizando material concreto, como fichas o monedas, y representaciones gráficas, como diagramas de barras.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán en pareja o en grupo las estrategias utilizadas para resolver los problemas y discutirán las respuestas obtenidas.


Sesión 3: Resolución de problemas de resta (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas de su contexto que implican resta