Materiales, procesos técnicos y comunidad
VERONICA BARCENAS
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: El papel de la técnica en la conservación y el cuidado de la naturaleza.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales utilizados en la comunidad y cómo se transforman en procesos técnicos.
- Plantear la problemática: ¿Cómo podemos utilizar los materiales y procesos técnicos de manera responsable para conservar y cuidar la naturaleza?
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad específica (rural, urbana, industrial, etc.).
- Cada grupo investigará sobre los materiales más utilizados en esa comunidad y los procesos técnicos relacionados.
- Los alumnos deberán identificar los posibles impactos negativos en la naturaleza causados por el uso y transformación de esos materiales.
- Fomentar la reflexión y el debate entre los grupos sobre posibles alternativas y soluciones para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Cierre:
- Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones.
- Realizar una síntesis de los principales puntos tratados en la clase.
- Reflexionar sobre la importancia de utilizar los materiales y procesos técnicos de manera responsable para preservar la naturaleza.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la problemática planteada anteriormente.
- Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos aplicar los conocimientos adquiridos sobre el uso y transformación de