Materiales, procesos técnicos y comunidad

VERONICA BARCENAS
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: El papel de la técnica en la conservación y el cuidado de la naturaleza.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales utilizados en la comunidad y cómo se transforman en procesos técnicos.

  • Plantear la problemática: ¿Cómo podemos utilizar los materiales y procesos técnicos de manera responsable para conservar y cuidar la naturaleza?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad específica (rural, urbana, industrial, etc.).

  • Cada grupo investigará sobre los materiales más utilizados en esa comunidad y los procesos técnicos relacionados.

  • Los alumnos deberán identificar los posibles impactos negativos en la naturaleza causados por el uso y transformación de esos materiales.

  • Fomentar la reflexión y el debate entre los grupos sobre posibles alternativas y soluciones para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones.

  • Realizar una síntesis de los principales puntos tratados en la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar los materiales y procesos técnicos de manera responsable para preservar la naturaleza.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la problemática planteada anteriormente.

  • Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos aplicar los conocimientos adquiridos sobre el uso y transformación de