Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

NICOWCO SAN
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representa y explica su distribución en el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2° sobre los fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático:


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.


PDA (Propósito de aprendizaje): Indagar sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representar y explicar su distribución en el mundo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos se les dificulta valorar el cuidado del ambiente y no ponen en práctica acciones que lo beneficien en su vida cotidiana.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de cambio climático y qué fenómenos están asociados a él.

  • Mostrar imágenes o videos de diferentes fenómenos meteorológicos (olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales) y pedir a los alumnos que los describan y compartan sus conocimientos previos sobre ellos.



  1. Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fenómeno meteorológico diferente.

  • Cada grupo debe investigar sobre el fenómeno asignado, incluyendo su causa, manifestaciones, impacto ambiental y distribución en el mundo.

  • Los alumnos pueden utilizar diferentes fuentes de información, como libros de texto, artículos científicos, páginas web confiables, etc.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los grupos para que compartan sus hallazgos y aprendan unos de otros.

  • Proporcionar recursos visuales y tecnológicos para que los alumnos puedan representar de manera creativa la distribución de los fenómenos en el m