Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

PDA: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Problemas en las capacidades perceptivo motrices en los alumnos de tercer grado de preescolar.

Enfoque: Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar diferentes espacios y su influencia en el movimiento corporal.

• Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento donde los niños realicen movimientos corporales básicos como saltar, correr, girar, etc.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realizar una visita a diferentes espacios dentro de la escuela (patio, aula, biblioteca, sala de música, etc.) y permitir que los niños experimenten diferentes formas de movimiento en cada uno de ellos. Durante la visita, los niños deberán identificar y registrar los diferentes movimientos que pueden realizar en cada espacio.

  
  



• Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes de los movimientos realizados en cada espacio y cómo influyen en nuestro cuerpo.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Desarrollar habilidades motrices a través de juegos en equipo.

• Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento similar a la sesión anterior.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Organizar a los niños en grupos y asignarles diferentes juegos que impliquen movimientos en equipo, como juegos de relevos, juegos de equilibrio, etc. Los niños deberán realizar los juegos y registrar los movimientos que pueden