El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Mostrar a los estudiantes ejemplos de palabras o expresiones que utilizan en su día a día y que provienen de otras lenguas o que son neologismos.


• Actividades:
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre palabras o expresiones que utilizan en su entorno cotidiano y que consideren que son ejemplos del dinamismo de la lengua española.
  
  
  • Presentar imágenes, videos o canciones que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, y fomentar la reflexión y el análisis sobre su significado y origen.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Explicación y análisis de los conceptos relacionados con el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural:
  
  
  • Neologismos
  
  
  • Juegos de lenguajes
  
  
  • Caló
  
  
  • Jerga
  
  
  • Préstamos lingüísticos
  
  
  • Extranjerismos
  
  
  
  


• Actividades:
  
  
  • Lectura y análisis de textos literarios que contengan ejemplos de los conceptos mencionados.
  
  
  • Realización de actividades de identificación y comprensión de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en los textos literarios.
  
  
  • Debate y discusión sobre la relevancia de estos elementos en la lengua española