Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Distinguen las longitudes largo y corto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se mostrarán diferentes objetos de uso cotidiano con distintas longitudes y se les preguntará a los alumnos qué objeto creen que es más largo y cuál es más corto. Se iniciarán una serie de preguntas que los alumnos deberán responder para reflexionar sobre las longitudes.


• Actividad: Los alumnos realizarán una tabla en la que compararán dos objetos de uso cotidiano y establecerán cuál es más largo y cuál es más corto.


• Reflexión y cierre: Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus respuestas y contrasten sus ideas con las de sus compañeros. Se resaltarán los conceptos de largo y corto.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Se les pedirá a los alumnos que busquen objetos de diferentes longitudes en su casa o en el entorno y los traigan a clase. Los alumnos deberán compararlos y clasificarlos en una tabla según su longitud y establecer cuáles son más largos y cuáles son más cortos.


• Reflexión y cierre: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre las longitudes encontradas. Se resaltarán los conceptos de más largo y más corto.

Sesión 3:

• Actividad de estimación: Los alumnos estimarán la longitud de diferentes objetos de uso cotidiano sin medirlo