El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de la violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Introducir el concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con la evolución temporal y geográfica del español.


• Realizar una actividad de motivación utilizando imágenes o videos que muestren ejemplos de cambios en el español a lo largo del tiempo y en diferentes regiones hispanohablantes.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lectura en grupo sobre la evolución del español y los cambios ocurridos en diferentes momentos históricos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región hispanohablante para investigar y analizar los cambios geográficos del español en esa área.


• Promover la reflexión y la discusión en grupo sobre cómo estos cambios en la lengua pueden influir en la identidad cultural de una comunidad.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y discutir sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar el dinamismo de las lenguas como parte del patrimonio cultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar y presentar un ej