Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

VERONICA BARCENAS
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podrían las herramientas, máquinas e instrumentos ayudarnos a solucionar problemas en el futuro?".


Desarrollo:



  • Realización de una investigación en grupos sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su función en contextos específicos.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación utilizando algún recurso visual (póster, presentación, etc.).

  • Discusión en grupo sobre las posibles soluciones que las herramientas, máquinas e instrumentos podrían ofrecer en diferentes situaciones.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida diaria.

  • Planteamiento de una actividad de servicio comunitario en la que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos para solucionar un problema real en su entorno.

  • Asignación de tareas y actividades para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.

  • Presentación de las tareas y actividades asignadas.


Desarrollo:



  • Re